공지사항 리스트

<연구번호 2002-4>제7차 교육과정에 의거한 초등학교 교과용도서의 현장 타당도 분석·평가 연구
류연수

이 연구는 탄력적 변화를 가능하게 한 제7차 교육과정에 의한교과용도서의 현장 타당도 분석이 교육 현장의 현실과 요구를 실질적으로 교과용도서의 개선과 수정에 도움을 줄 수 있다는 전제에서 출발하였다. 따라서 연구의 목적은 제7차 교육과정에 의한 교과용도서의 현장 타당도를 분석·평가하여 교과용도서의 개정 및 개발의 기초 자료를 제공하는데 두었다. 제7차 교육과정에 의한 교과용도서의 개발에서는 수준별 교육과정 도입에 따른 교과서의 변화로 수학은 성취 기준에 따라 단계적인 교수·학습이 전개되도록 개발되었으며, 국어, 사회, 과학 및 영어 교과는 학생의 능력에 따라 학습의 양과 폭이 달라질 수 있도록 개발되었다. 교과용도서 개발지침을 분석한 결과 수준별 교육과정 반영, 학습자의 학습과 학습과정을 중시하는 교과용도서의 개발, 자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있는 교과용도서의 개발, 학습동기, 흥미 유발을 돕는 편집체제, 정보매체를 활용할 수 있는 교과용도서 개발 등에 초점을 둔 것으로 분석되었다.

이 연구는 서울공진초등학교 류연수(연구책임자), 오종렬, 서울녹번초등학교 정선숙, 서울도곡초등학교 백경선, 서울반원초등학교 김웅현, 서울사대부설초등학교 한춘희, 국제교육진흥원 함정식이 공동으로 수행한 것이다.