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<연구번호 2011-03> 사회통합 관련 내용 반영을 위한 교과서 분석 연구
오연주

이 연구는 현재 활용되고 있는 사회과 및 도덕과 교과서의 사회통합 관련 내용을

분석하여 교과서와 교재들이 사회통합 교육을 위한 역할을 수행할 수 있도록 하는

기본 토대를 마련하는 것을 목적으로 한다. 선행연구 검토를 통한 사회통합 개념화 및

교과서 분석 기준 및 분석틀 마련, 현장교사 대상 설문조사,

분석틀(안정성, 응집성, 포용성, 역능성)에 따른 교과서 분석을 통하여 향후 사회통합과

관련한 교과서 및 교재 구성의 기본 방향을 다음과 같이 제안하였다.

교과서 속 사회통합 내용이 민족정체성과 사회계층 문제에 편중되어 있는 만큼 교과서에서

다양한 사회갈등 문제를 다루어야 하고, 소수자들이 다른 사회 구성원과 동등한 권한과

능력을 가진 보편적 존재로서 사회의 의사 결정 과정에 적극적으로 참여하도록 하는

입장에서도 구성되어야 한다. 또한 학습자들이 깊이 있는 탐구 활동을 할 수 있도록

활동텍스트를 충분히 구성하는 것이 필요하다.

 이 연구는 오연주 교수를 연구 책임자로 하여 류현종, 김종훈 등이 참여하였다.