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<2011-06> 디지털교과서 수요조사‧분석 연구
홍후조

 

교육의 질적 도약 및 교육사각지대에서의 교육의 양적 확대에 필요한 디지털교과서로의 전환을 위하여, 교육수요자 중의 하나인 교사들을 대상으로 기초수요조사를 실시하고 각 교과 전공자로 구성된 연구협력진의 교과별 교과서의 디지털화 필요성에 대한 의견을 수렴한 뒤, 이 결과를 토대로 디지털교과서로의 전환에 따른 정책적 시사점을 제시하는 것이 이 연구의 목적이다. 설문조사 결과, 발행형식별, 기능별, 학년군별, 교과별, 학교급별 등에 대한 교과서 디지털화의 우선순위가 도출되었고, 디지털교과서의 기대되는 교육효과로는 학습내용에 대한 흥미, 관심도의 향상, 학습내용에 대한 이해도 증진, 자기주도학습력 증진 등으로 도출되었다. 결론적으로 디지털교과서 정책의 성과를 위하여, 콘텐츠 확보가 필요하고 간편한 교과서 저작도구의 보급이 절실하며, 학교급별 및 교과별로 디지털교과서의 이상적인 형태를 설정하고 점진적으로 정책을 추진하는 것이 필요하다. 이 연구에는 연구책임자인 홍후조 교수를 비롯하여 민부자, 김대석, 신원석, 이민정 등이 참여하였다.

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